绿绿的草地像什么比喻句（讲解怎样写观察作文）

三年级下册，第二单元习作练习，看图画，写一写，题目自拟！

这个看图，就能确定题目《放风筝》。这个看着挺简单，其实是要训练孩子的观察能力，重点是，动作描写，神态描写和语言描写，语言描写就需要孩子多想象了！

看图写话，需要按观察顺序描写，可以先上再下，先远再近。也可以先下，再上，先近再远。我讲解的时候是按先上再下，先远再近的顺序讲的。

观察的时候，可以让孩子大体的看一下图片，在本子上先做一个简单的记录！记录如下

季节：春天

上面：天空，白云

下面：草地

远处：一家三口正在放风筝

近处：三个小朋友放风筝

接下来，就要认真观察了，在原有记录的基础上，加上观察到的，或者想象到的！记录如下

季节：春天（什么样的春天）温暖的春天，

用拟人句：春仙子带着温暖的春天回来了。

上面：天空（什么样的天空）瓦蓝瓦蓝的天空或者嫩蓝的天空，这边只要符合晴天天空的特征都可以！

白云（什么白云）柔软的白云，洁白的白云

想象：有几只小鸟叽叽喳喳的叫着，好像再说，春天终于回来了，春天终于回来了！

下面：草地（什么样的草地）绿油油的草地，嫩绿的草地，青青的草地

想象：开着许多五颜六色的野花！

用比喻句，像铺着彩色的地毯！

远处：一家三口正在放风筝

（看动作）小男孩一边往外放线，一边后退，

（看爸爸妈妈的动作）他的爸爸妈妈并肩站在那里，爸爸指着天上的风筝

想象神情和语言，风筝越飞越高，小男孩说：“爸爸妈妈，看我的风筝飞得多高啊！”

爸爸指着风筝高兴地对妈妈说：“看，儿子的风筝，飞的好高啊，儿子真厉害！”

儿子听了这些话的感觉：心里高兴极了。

想象：风筝飞得更高了。

近处：三个小朋友放风筝

看动作：小明托着风筝，小刚一边放线，一边快速奔跑

想语言：小明托着风筝说：“小刚，我准备好了，你准备好了吗？”

小刚说：“准备好了，马上就让我们的风筝飞起来”

想象结果：风筝飞起来了，越飞越高！看着飞向蓝天的风筝，他俩心里乐开了花！

旁边的小红：看着小明和小刚

神情：羡慕的看着小明和小刚

想象心理活动：我一定让我的蝴蝶风筝也飞向高高的天空！

想象：不一会，天上就飞满了各种各样的，五颜六色风筝。（都有什么样的风筝）

有可爱的小白兔风筝，有灵巧的小燕子风筝，有可怕的老虎风筝，还有矫健的老鹰风筝……

总结，升华感情

我喜欢放风筝，更喜欢这五颜六色的春天！范文如下：

放风筝

春仙子带着温暖的春天回来，瓦蓝瓦蓝的天空中，飘着几朵柔软的白云！有几只小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说:“春天终于回来了，春天终于回来了！”青青的草地上开着许多五颜六色的野花，像铺着彩色的地毯！

远处，一家三口正在放风筝。小男孩一边往外放线，一边后退，风筝飞起来了，小男孩看着越飞越高的风筝开心地说：“爸爸妈妈，看我的风筝飞得多高啊！”爸爸指着天上飞的风筝高兴地对妈妈说：“看！儿子的风筝，飞的好高啊，儿子真厉害！”男孩听了爸爸的话，心里高兴极了。风筝飞得更高了。

这边，小明和小刚也准备放风筝，小明托着风筝着急地说：“小刚，我准备好了，你准备好了吗？”小刚说：“准备好了，马上就让我们的风筝飞起来”小刚说完，就一边放线，一边快速地奔跑起来！风筝终于飞起来了，越飞越高！看着飞向蓝天的风筝，他俩心里乐开了花！旁边的小红羡慕的看着小明和小刚

心里想：“我一定让我的蝴蝶风筝也飞向高高的天空！”

不一会，天上就飞满了各种各样的，五颜六色风筝。有可爱的小白兔风筝，有灵巧的小燕子风筝，有可怕的老虎风筝，还有矫健的老鹰风筝……

我喜欢放风筝，更喜欢这五颜六色的春天！