上学是学生无法逃避的社会现实，遥想80、90后虽然对上学没有激情，但也没有太大的抵触情绪，但是现在的学生动不动就厌学，情绪也变得十分不稳定。

很多人将其归结为现在的孩子太娇气，心理承受能力太大，但实际上随着教育“内卷”的加剧，学生所要承受的身心压力也在与日俱增，每天写不完的作业、上不完的辅导班也让学生疲于应对。

而家长也走入了“唯成绩论”的怪圈中，一门心思就看学生的学习成绩，反而忽略了孩子的身心发展，导致不少学生出现了严重的心理问题，等到发现的时候家长的肠子子都要悔青了，只能想尽办法去弥补。

学生厌学抑郁想休学，班主任却劝其坚持上学，妈妈的回应让人泪目

随着各种学生离家出走、自杀等情况的出现，中小学生的心理健康问题得到了高度重视，在高压环境下家长都难以应付，更何况是心智尚未成熟的孩子，但有时候正因为家长的忽视，让学生走入了一段痛苦的人生经历。

瑶瑶（为了保护孩子的隐私，暂且用化名）是一名14岁的初二学生，虽然她性格比较内向，但是和同学、老师的相处也很融洽，在外人的眼里是个乖巧懂事的小女孩。

而且学习十分刻苦努力，成绩也比较平稳，常常被老师表扬，但是上了初二之后一切都变了，由于学习的知识太难，成绩的“大跳水”对瑶瑶造成了极大的打击。

为了不让父母担心和失望，瑶瑶什么都没表现出来，只是更加用功读书，家长看后还十分欣慰，只是她自己却被压力压得喘不过气，常常整夜睡不着觉，还经常在没人的角落泪流不止。

而且在学校里面也很少和同学交流，好像变得孤僻了起来，最后她实在无法忍受了，就向妈妈提出了“帮我找个心理医生”的请求，这时妈妈才知道孩子都经历了什么

最终瑶瑶确诊得了重度抑郁症，还出现了严重的厌学心理，为此妈妈决定让她休学养病，但是班主任听后却劝说眼瞅着初三了，再坚持一下，上高中是没问题的，还说会和其他老师打好招呼，不要求她完成作业。

听到班主任的劝说，妈妈只给出了这样一句话：我只要她健康快乐，别的都不要。简简单单的一句话堵得老师哑口无言，也说出了作为母亲最朴实的想法。

学习成绩固然重要，但身心发展才是根本，家长和老师别本末倒置

虽说现在逐步从应试教育转向素质教育，但学习成绩依然是获胜的王牌，纵然知道综合素质强更占优势，但依然无法摆脱“唯成绩论”的思想观念，老师、家长都把成绩看得很重，导致学生也倍感压力。

爱玩爱闹有个性是学生的天性，但是现在很多学生为了考一个成绩，将本性不断压制，每天就是围着学习转，而小小年纪的他们面对如此高压的生活毫无还手之力，再加上生理和心理也在高速发展，身体上的疲惫可以靠休息缓解，但心理压力却常常找不到释放的出口。

在笔者看来，学习成绩重要但身体更重要，相信没有家长希望自己的孩子变成毫无生气的学习机器，所以家长一定要转变自己的心态，关注成绩的同时也要了解孩子的发展需求，懂得尊重和理解才能走入孩子的内心，不要等真的出了问题才知道醒悟。

不过家长和老师总有做得不到位的时候，加之学生无法自我排解压力，出现心理问题也是很正常的，那么就需要家长和老师给予关心和引导，帮助学生调整心态。

当学生出现心理问题时，家长和老师应该怎么做？

学生出现心理问题的表现一般都是从情绪变化开始，当家长和老师发现学生出现情绪波动的时候，就要和他们建立有效的沟通，以朋友的身份和他们聊天，找到问题的根源，这样才能对症下药。

如果是生活上遇到了困难，比如受到了欺负或者是遇到哪些无法言说的事情，这时家长就要去先帮学生解决问题，然后再给予安慰和鼓励，让学生感受到自己被关心被庇护，慢慢地就走出来了

如果是对学习产生了厌烦心理，那么可以采取休学、请假等形式进行短暂的休息，在此期间家长也要多带学生出去散心，让学生完全从学习的环境中脱离出来，将内心的压力都释放出来，当然在复课之前也要慢慢做思想工作，循序渐进地让学生接纳学习，千万不能强求。

【笔者寄语】现在学生身心压力大，家长更要善于引导和教育，做到及时发现并解决问题，关注成绩的同时也要关心学生的身心发展，学生出现心理问题不是一朝一夕的事情，家长也要自我反思，和学生一起进行调整，当然这个过程会比较漫长，家长要耐住性子，帮助学生平稳度过。

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