在电视剧《如懿传》中，如懿为令妃害枉死的这些人缝制的经幡挂起来时，二个侍卫压着令妃冲着害死的这些人磕头时，我的心情终于放松了。如懿尽管聪慧，却没有保住她的朋友、她的亲人。直到最后，才参悟姑母说给她的话，终于扳回一局，只可惜这些人却回不来了。

小升初的任务完成了，分班考的任务也完成了，紧跟着新一轮的分班忧虑又开始了。我楼上邻居家孩子今天小升初，进入了长安区重点初中后，如今天天琢磨去哪个班。

邻居家孩子之所以能进重点初中，是因为早规划，购置了学区房。但重点班就让人愁死了，左打听右打听，找到学校一个老师，但老师说需要看成绩，做不了主，也许本身只是拐弯认识，并没有深交过。

只是学习这个事，到底应该不应该分班？利大于弊还是弊大于利？如何才能把孩子学习这个件安排妥当。

为孩子选学校，无非是看学校的升学率。哪个学校出高材生多了，自然会有更多的人想把孩子送进来，当然也更希望能进入最好的班级。

最好的师资，严格的班级管理，甚至连练习资料都是最多的。同样的学费，同样的上学，谁不想把最好的给自家孩子呢？

细胞这个部件挺神奇，你找不到完全相同的，就如同找不到完全相同的树叶是一样的。家长想给予的，并不一定是孩子想要的。

最好的班，有的孩子视这里为战场，愈战愈勇。有的孩子视这里为洪水猛兽，只想逃。狼爸虎妈成功了，只能说他们的方法适用于他们的孩子。

正如，有的孩子视书如命，只要睁开眼就一定要看书。有的孩子，完成学习任务必须要娱乐会，否则学习效率就会降低。

现在我们都说空杯心态，我觉得就很好。想要接收更多，心中的杯子先放空，杯满又如何再多放些呢？

所谓的应试教育，造就了现在的教育现状。孩子们的成绩确实比之前提高了太多太多，可是人性的教育却是失败的，当然也只是部分情况。

越是好班的孩子越自私，有的人肯定会反对。但我说的是大部分的情况如此。为了维持目前的成绩，从学校到家长到孩子，会用不同的方案策略。

学校三六九等的教学，已是公开的秘密。学校和老师全身心保护着这几十名的孩子，甚至直接引导不许和其他班学生来往。至于作业不告诉，考分互相骗等等都是常见的小问题。

双减政策、分班电脑随机派位等等的措施，不如狠抓根本。否则都是几朵浪过去，便风平浪静。

如懿姑母的这句话，很适合这里。“不在毒身，只在毒心”。

学习这个事，家长逼孩子学习，有效果，但不会是最有用的。你毒他的身子，报班、不和外班同学来往，不告诉作业题，谎话连连，这样的孩子迟早会厌烦功课，甚至变为一个我们并不想见到的样子。

重要的是毒他的心。让他的心触动，震撼，由内而生的学习驱动力方能长久。见过不少名牌大学开除学生，很可惜。脱离了家长的监控，学习就放任不管了。

分班到底好不好，我的想法就是顺应社会。当然分班，不排除有暗箱操作，不合理的情况。排除这些，即使按成绩分班，去哪个班都是好的。走到哪里，爱到哪里，自己就是幸福。人生百年不易，何必找那么多不痛快呢？

无论在哪个班，想办法引导孩子做人，激发孩子的内驱动力。孩子自己肯学习了，在哪个班都将是出类拔萃的那个。

分班后适合发的简短说说